lunes, 31 de marzo de 2014

EXPOSICIÓN DE FERRARIS MAS GRANDE



libro;pelicuala



GRADO POSITIVO:
LA PELÍCULA ES INTERESANTE 
GRADO COMPOARATIVO:
LA PELÍCULA ES TAN INTERESANTE COMO IMAGINÉ
LA PELÍCULA ES MÁS INTERESANTE QUE EL LIBRO 
GRADO DE SUPERIORIDAD,IGUALDAD,INERIORIDAD Y ESCELENCIA
LA PELÍCULA ES MENOS INTERESANTE QUE EL LIBRO
LA PELICULA ES LA MAS INTERESANTE DE LA COLECION.
GRADO SUPERLATIVO:
LA PELÍCULA ES MUY INTERESANTE 
LA PELÍCULA ES INTERESANTISIMA
LA PELÍCULA ES SUPER INTERESANTE 


lunes, 24 de marzo de 2014

recuerdo infantil

LA LÍRICA

  1. Abre una nueva entrada en tu blog y pega en ella este poema.
  2. Marca en negrita todos los adjetivos calificativos que encuentres
  3. ¿A qué autor pertenece? ¿Qué nos muestra? ¿Crees que las aulas han cambiado? ¿En qué?
  4. Guarda en una carpeta las imágenes que necesites (recuerda abrirlas en tamaño completo) y elabora con ellas un photopeach.
  5. Hazlo público, copia su código html e ilustra con él tu post.
  6. Etiquetas: lírica, videopopemas.

jueves, 13 de marzo de 2014

testamento de un pícaro gracioso

Se cuenta que un señor, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento sin signos de puntuación: 

«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo».


  1. Abre una nueva entrada en tu blogg. Título: testamento de un pícaro gracioso.
  2. Redactarlo a partir de los personajes que te sugiera el profe. Deberás poner los signos de puntuación y entonación adecuados.
  3. Etiquetas: puntuación.
  4. Publicarlo
  5. .
  6. ¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No.A mi hermano Luis.Tampoco, jamás se pagará la cuenta al sastre.Nunca de ningún modo para los jesuitas.Todo lo dicho es mi deseo.

¿Quién es el burro?


¿Quién es el burro?

El profesor dijo el alumno es un burro





  • Abre una nueva entrada en tu blog con el mismo título que ésta.
  • Puntúa en ella esta oración de todas las formas posibles que se te ocurran para cambiar su significado.
  • Ilústrala con una imagen que tenga que ver con su contenido.
  • El profesor dijo:el alumnoes un burro.
  • el profesor , dijo el alumno , es un burro.
  • el profesor dijo , el alumno es un burro.
  • el profesor dijo:¡El alumno es un burro!